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第3章 第三位 受性瘾折磨的女老师（第7页）

我：听起来这是个很好的开端，互相了解底层的需求，才能更好的满足对方的心理需要。这很好啊。

李：但是……他会向我抱怨一些……私密的事情。

我：哦？怎么说？能具体描述一下吗？

李：那之后，我会答应他拥抱我的请求，但是一开始还好，后来我甚至能感受到我的小腹会有一个热热的东西抵着我，我当然知道这是什么……我只觉得是正常的反应，所以没说过什么。

但是最近他总是向我抱怨他的性欲……还跟我说每天都要……自己那个好几次才能入睡。

这是不是性骚扰？

我：如果您的学生真的如您所说没有来自家庭的母性关爱，那么这种事情面对着将您当成亲人的条件下，我觉得很正常。

因为这种事情，很少会有孩子主动去和父亲谈，一般确实是母亲更多的担任了这种心里排解的角色。

因此如果只是向您抱怨的话，我觉得您应该正面的开导他，并趁机教授他一定的生理常识。

您也知道我国的相对应方面的教育其实很落后。

中学生开房甚至怀孕的状况很普遍。

归根结底就是因为这种事情在我们的社会是不道德的，但越是这样，他们越去追求这些东西。

因为会有一种叛逆的快感。

那么我们反其道行之，主动去告诉他们，那情况是不是就会好很多呢？

毕竟您也不希望我刚才说的这些事情发生在您学生身上吧？

李：但是我不知道我该怎么说，而且我觉得这也不是我一个老师应该解决的问题。

我：我们换个角度想一下，假如你是这个学生，你对你的老师完全信任，信任到将这种隐秘的事情都告诉他，但是他却并不对你的倾诉给予任何正面的回应。

那么你该怎么办？

作为心理咨询的对象，我只能说到这里。

接下来怎么做该看你自己的选择了。

又过了几天。李老师没有找我聊天，而是直接来到了我的咨询室。

李：我……我越界了。

我：嗯？怎么说？

李：我的学生向我表白了。

他坦白的告诉我他每次自慰都是想着我的身体，他告诉我他只要见不到我就会沮丧，就会难受。

然后趁着办公室没有其他老师，他紧紧的抱住了我，还吻了我。

我：……看起来似乎他将依赖和爱情弄混了。那么你……

李：我一开始拒绝了他，他抱我的时候我将他推开了。

但是他不死心继续抱着我，力气很大我挣脱不开，然后腹部那熟悉的感觉再次传了过来。

我害怕他会在办公室里做什么事情……所以我假装答应了他。

我：当时的情况下，似乎是个折衷的做法。

李：然后他很高兴，回去之后跟我聊的话题越来越露骨……开始评价我的穿着是如何引起他的性欲……开始跟我畅想以后我们的婚后生活……甚至还跟我畅想着……嗯……性生活……他告诉我他会彻底满足我的需求，他还说他早就看出来了我的渴望……我……

我：那么，您的想法是什么？

李：说出来可能会笑话我，但是我跟他聊天，他每次聊到这些……我都……有很大的生理反应。但是我知道我不能答应他，我们是师生！

我：其实我前两天听到了一个有趣的看法。说大一学生和小学六年级其实也不过差了六岁，在这个社会差了六岁似乎也是常见的恋爱年龄差。

李：你的意思是……？

我：如果你真的很享受这种关系，不妨耐心等到他上大学，你们不再具有师生关系不就好了么？

我个人是很推荐去追求自己的生活和爱情。

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