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第151章 中国维和行动（第1页）

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历史已经因为中国的崛起而改变了，首先是骄横的亚洲殖民国家日本被中国打趴下了，现在只是垂死挣扎。

同时因为俄国能够从中国进口物资和军火，使得协约国在1915年并未对奥斯曼土耳其发动加里波利战役。

不过没有改变的是，同盟国在1915年把塞尔维亚灭了，此时的塞尔维亚已经被彻底占领，就是灭国了。

但协约国方面的俄国虽然得到了中国出口的作战物资，但俄国的后勤还是那么烂，好在修了一条铁路到伏尔加河下游，尽管改善了一些俄军的后勤补给，但德国的实力却是加强了。

德国此时的火炮应用因为中国提供的技术，不论从硬件上还是作战思想上都开始趋于成熟。

而且德国的轰炸机数量正在不断增多，特别是在东线对俄国的作战当中，德国的轰炸机让俄国全然没有什么办法。

通过15年的东线大反击，俄国被打得头破血流，被歼灭的兵力达到两百万之巨，如果是一般的小国，两百万人一完蛋，那如果对于一个人口在两千万的国家来说，基本上就完蛋了。

十个人里面死一个，十个人里只有五个是男的，年龄上能参军是三分之一的样子，排除掉一些身体有问题，或者特殊的重要人群，如知识分子等等，算两个人能够参军，二这两个能参军的人当中死了一个，十个人当中只剩下一个人能参军，等于说有一半家庭失去了亲人，那么战争自然是打不下去了。

不过俄国的人口却是参战国当中最多的，将近1.3亿人口，十个人当中抽出一个劳动力去打仗，也能拉出将近一千三百万兵力。

沙俄在一战期间，确实是动员了上千万兵力。

战争将为平民带去无与伦比的创伤，特别是在这种十个人当中就抽一个人去作战的动员下。

也正是因为大量士兵在前线阵亡、残疾，才造成了俄国十月大，以及德国政变。

对外战争这个东西，如果你能胜利还好，老百姓还会继续支持你。

但如果节节败退，却还要继续把人送到前线送死，那么老百姓就会造反。

相比之下，中国与美国也许是这个时代士兵与平民比例最低的国家，此前美国陆军也才十万人，因为一战的爆发，美国佬认为自己是个裁判，正在为随时下场亲自肉搏做准备，所以增加了陆军规模。

中国则有四亿多人口，而且人口开始出现了一个快速增长。

但中国此时只有120万一线陆军，以及150万二线陆军，加起来只有270万，加上空军、海军、地勤等人员，总人数300万。

也就说，每100个中国人当中，还不到1个人参军。

但这并不意味着中国的动员能力就比较低，中国在各地还有训练民兵，同时还有武警、防空。

同时大部分学校都是男女分校，男校基本都是军事化管理，那些儿童从小就接触队列、枪械，同时还有战术动作训练等等。

随着中国的生产力的提高，这个国家的物质供应会不断的增加，物质的增加必然削弱意志。

如果不对学生进行军事训练，未来只会出现一群少爷兵。

男校进行军事化管理的目的，就是为了加强这些学生的意志力，以及让这些学生从小接受军事训练，让他们拥有良好的纪律，并具备团队作战意识，同时也是为日后向军队输出精兵做准备。

尽管看上去此时中国的内部社会比较平静，但是在下一代的培养上，却是不留余力，国家为学生提供最好的营养，同时在学习之余，不断的加强他们的身体素质，对他们进行操练。

同时男校里有军中退伍兵做教官，并还有武术教师教他们习武强身。同时每个学校都有靶场，每个学生都能不时去靶场打靶。

这些学校里的退伍兵都是一些较为战斗经验的士兵，他们在对学生进行训练时，还将教他们一些战场上的生存经验以及作战技巧。

经验是可以传承的！

不仅作战是如此，就连机械制造等等都是如此。

并且每一个公立学校，都在不断的对学生们灌输着民族主义。

当这些学生从学校里走入社会，一旦战争到来，就能将他们动员起来，只要强化训练个半年，他们就是精兵。

实际上在全面战争到来时，各国都是把从未接受过军事训练的平民，训练上三个月就投入战场。

和中国这种模式相比，其临时动员的兵员作战素质和意志都非常差。

中国的每一所学校的教室里，都挂着‘忘战必危’四个字，以此提醒每一个学生，中国随时可能爆发对外战争。

并用昔日中国被异族侵略的血泪史来教育学生，忽略无力的结果就是被奴役。

这使中国每一所男校都充斥着一种时刻准备打仗的气氛。

良好的营养，加上充分的运动和训练，让这些学生的身体变得非常强壮，身体素质同样是一种能够改变个人命运的东西。

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