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第4章（第1页）

“研二喝完奶了？今天喝得挺快呀。”

小姑娘伸手一抄，一手支撑起小婴儿的脖子和脑袋，一边托着屁股，动作熟练地把萩原研二抱了起来，轻轻地拍着奶嗝。

注意到松田阵平聚精会神地看着，小姑娘露出意味深长的笑容，问道：“松田要不要学一下？以后做爸爸了可以用到哦。”

松田阵平“嘁”了一声，不知道是嘲笑她话里的哪一部分，撇过头假装看周遭的东西。

没过一会儿，又像是反悔了，红着耳朵凑近了几步，向着小婴儿伸出双手，“我学。”

2【就算没能一起长大，我最想分享快乐的人依然是你】

从松田阵平学习怎么照顾小婴儿开始，放学后到他回家的这段时间里，萩原研二就成了他的教学道具。

日本小学生放学的时候非常早，因此，每天有8个小时的时间，萩原研二是由松田阵平照顾的。

无论是松田家还是萩原家，家长们的想法都是：终于让松田阵平消停下来了。对于松田家来说，只要让松田阵平不拆家就满足了。虽然拆了之后成功装回去并且改装得更好用的概率非常高，但被改造的这段时间里可没法使用啊。

而对萩原家，有人主动帮忙带孩子！一举两得。

再怎么喜欢孩子，需要一天二十四小时、一周七天年终无休照顾的小婴儿，都太棘手了。

连清洗消毒之类的活儿都有了人接手。

当然并不是萩原家的家长们要求的，他们还不至于连小婴儿的衣服用具都要另一个孩子清洗。

可架不住松田阵平没把自己当孩子，更没把自己当外人。顺手就把奶瓶洗了放进消毒柜，衣服洗了晾起来，带萩原研二在院子里晒太阳，给小婴儿换尿布洗澡。据说为了防止意外，松田阵平还学了不少婴幼儿的医疗知识和促进儿童发育的保健技巧。

不仅是上学的日子，松田阵平连周末也利用上了，除去练拳和做些改装的活儿之外，他几乎所有的时间都和萩原研二待在一起。

天气好的时候还会想着带萩原研二去婴儿用的泳池游泳，天气不好就对着只能阿巴阿巴的小婴儿读各种书籍——大都是艰深的理工科工程类。这时候倒不看幼儿图书了，可怜萩原研二还只能挥挥小手动动小脚，没法拒绝呢。

俨然成了萩原研二的监护人，自己都还是个未成年的监护人。

“喂，松田，”已经成为同学眼中的赛博少女，实际只是单纯被松田阵平塞了过于超前的小发明的萩原千速靠着萩原研二的小床悠哉悠哉刷着手机，随口与身边照顾着婴儿的松田阵平闲聊：“你以后打算做什么呀？”

小学二年级，还没度过国文老师出作文题圈定范围在《我的爸爸妈妈》《我的理想》之类的阶段。

松田阵平“哈——”地长叹一声，提前问上一句：“你想听真话假话？”

“真话真话，我要听假话干嘛？”

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