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有人问:“你要去做什么。”
李兰:“不知道,我去冷静一下吧。”
她回家平静了半年,还是选择回到了学校。
这一次她成功应聘上了市内最好的高中,里面据说很多家境优越的学生,同事也是各名校聘请来的。
普通学校过来的她,好像是所有老师里面最普通的老师。她没有过多在意这些东西,尽管她知道有些人的眼神里透着明显的鄙视。
这间学校的情况好多了,学生都比较厉害,即使有问题,他们的家长基本上也会妥妥解决,为什么呢,因为家长太富裕了,请的起家庭心理医生,即使孩子不读书,他们也能养一辈子,又何必执着于高考呢。
李兰的工作对比之前减轻了很多。
她去过三个学校,这间无疑是最轻松的,可是她的表情却更凝重了。
她忍不住对比起支教的学校,还有之前的学校,这里的学生越是轻松愉快,她就越是难受。
他们也要高考,有些人自然也有压力,但是那不一样,他们有的是路可以走,而其他人能有几条路走。
李兰在这里教学得很好,很多学生都喜欢她,愿意跟她说心理话,比如吐槽她的穿着打扮。
“老师,这套衣服太俗气了,换一件吧,我给老师买一件?”
李兰总是要顿一顿,才能回答他们。
因为她竟然看不出,他们说这些话是恶意的还是善意的。
这间学校不只是学校,还是名利场,里面的学生大多有背景,甚至听说还有财阀的孩子在读书。
她这个普通的老师,像是进错了地方,竟以一个底层的身份,给贵人们教书。
她心里逐渐不平衡,明明冷静了这么久,终于让自己不再在意那些事,然而她还是忍不住。
作为老师,她不会表现出来,表面上她还是热情教书的,还评上了教学质量榜,不仅学生们喜欢她,家长都夸她好,有个家长还直说,如果儿子考上赫大,就给她送一辆车。
该区没有禁止送礼的制度,家长经常给老师送礼,她的同事们之所以看着富,钱可能不是从工资来的,而是从家长钱袋子里来的。她知道,有老师还会根据这点区别对待学生。
这里或许还算好,之前的学校里,有个变态的老师通过这种变相压迫,要把家长变成他的取款机。
而李兰没有接受送礼。
她心里的良知咯得她肉痛。
那些家长见她这样更放心了,都夸她道德高尚,孩子交给她太好了。
李兰抿了抿嘴,并没有说什么,心里却想到了很多。
只要忍一忍,人生很快就过去了。
你为什么要不开心呢。
不公又没有落在你的头上。
你现在已经有工作了,算得上体面了,为什么要关心那么多,让自己那么不快呢。
可是,李兰偶尔会想起山区里的孩子,想起宁翠柳、胡彩儿、刘三喜等。
她经常盯着教案出神,上面的出题越来越复杂,涉及了各种山区孩子根本不知道的知识,她知道,山区的孩子对此一定措手不及,他们再怎么聪明,又怎么解答自己从来没有接触过的知识呢?
作文题出“城市的变化”,可是山区的孩子就没去过大城市,你让他们怎么写?
她眼眶发酸,很难受,捂着嘴,不知道该往说。
她发现了,有人在让大山的孩子走不出大山。
她在这间学校发展的越好,她的良心就越是失衡,她经常魂牵梦绕地想起那座山,以及无数孩子的鲜活的脸。
后来一次讲座活动。
专家讲了关于全面发展素质教育的话题,拟将游泳等课程纳入考试等等,大意是表达学生要学的丰富,更要学以致用。
这些人正是高考卷的命题老师,他们认为应试教育毫无意义,学生应该学习更有价值的内容,更适应大学、适应社会的内容,其做法正是将大学知识下沉到各种试题里面。
你甚至可以在语文试题上看到大学中文系才学的语言学知识。
到了提问环节,专家热情地欢迎提问。
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