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第八十章（第3页）

楚肖逸：“你怎么好像望闻问切的医生？”

楚肖逸：总觉得语气中透露着“哪里病啦、病得重吗、病好点没”的微妙感觉。

楚肖肖：“这份工作跟医生也差不多。”

教育主要就是治笨笨的毛病。

楚肖肖如今刚刚学会keynote，她还有点不太擅长做幻灯片，需要向母亲多番请教，专题进度就比较缓慢。

好在第一周是刘雯沛展示，她倒不用过于着急，可以进行学习、借鉴。

刘雯沛确实是带着团队来的，博士们提着各类小设备，指导班里同学们使用，用于了解微生物。

准院士家长并未出现，他只是将自己的团队借给小孩，顺利地让刘雯沛完成阐述。

当然，专题分享上也有一些小小的摩擦，陈光溯多次对刘雯沛进行提问，质疑她的研究结果，他高高在上道：“但这些都是你家里人的研究吧，怎么证明是你自己做的呢？

我觉得这不算你的分享。”

刘雯沛神情淡然，她扶了扶眼镜，沉着道：“文献综述也是研究里重要的一环，我既然要讨论微生物，当然要参考前辈的资料，只是他们恰巧是我家人而已。”

刘雯沛一直是脾气古怪的小朋友，她以“不说人话”而闻名全班，经常说些楚肖肖无法理解的句子，而且不爱跟班里人交流。

陈光溯双手环胸、眉头紧皱，他显然不赞同刘雯沛的说法，认为对方是搬出外援、胜之不武，恶意在班里大出风头。

正副班长公然对峙，立刻让原本愉快的早读变得不愉快，最后只能由陆老师出面劝和。

许晓兴奋道：“要打起来啦，要打起来啦，我就要见证历史！”

楚肖肖不明白课题分享为何还能掐架，她忍不住吐槽道：“倒也不必如此较真……”

楚肖肖：这不就是一个知识分享会，怎么学习还能搞得不愉快？

因为陈光溯在报到当天缺席，所以楚肖肖在第二周进行分享，她结合自身外语学习情况及授课经验，以脑袋愚笨、不思进取的“Y同学”为例，分享如何激励厌学儿童对英语焕发热情，还有具体案例分析。

刘雯沛望着详实的数据，她大为惊叹：“世界上还有不愿学习的人吗？

！”

刘雯沛立刻在心里飞速回忆家人们的学历，其中最低的是普通985本科毕业的堂哥，但他也没有抗拒过学习英语。

刘雯沛的世界观遭到莫大震撼，怎么会有人连主动学习的能力都没有！

楚肖肖欲言又止，她替兄长挽尊，解释道：“嗯……也不能算不愿学，他只是觉得有点难。”

楚肖肖：幸好保护隐私使用化名，不然便宜哥哥更要被说。

陈光溯诧异地反问：“学习有什么难的？”

两位正副班长难得地达成意见统一，他们认为学习是世界上最容易的事情，展现出另一种“何不食肉糜”的心态！

楚肖肖也觉得学习没那么难，但她还是沉着冷静道：“所以我搬出这个案例进行分享。”

刘雯沛若有所思地点头：“这确实具备特殊的代表性，我以前从未听说过。”

许晓附和道：“我以为自己就够不爱学习，原来人外有人、天外有天。”

楚肖逸还没在家长会上见过扎堆的SSR，自己倒是先被一群SSR热情研究起来。

他在演唱会彩排现场打了个喷嚏，一时奇怪地摸摸鼻子，还不知道自己在超常班里名声大作，以化名“Y同学”引发小同学们的诸多疑惑。

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