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父母如何与孩子沟通（第2页）

你可以向孩子发起和展开一个话题，请注意要聊开放式的话题。如果你只问一些简单的封闭的问题，孩子用“是或不是”“对或不对”来回答，这对词汇量的积累是没什么用的。开放式的交流会让孩子开始独立思考，比如你问他，你来说说舅舅好不好？你来跟我聊聊小猪佩奇好不好？

那么又来了一个问题，我们和孩子聊天时，要不要用儿向语言呢？所谓儿向语言，就是学孩子讲话，奶声奶气地沟通。

答案是：要。虽然委屈大人了，但是要。

有一项研究说，如果11个月到14个月的婴儿一直在接受儿向语言，那么到2岁的时候，比起那些一直接受成人语言的孩子，要多两倍的词汇量。因为你用儿向语言时，孩子能感受到你的亲密。

儿向语言的作用是能让亲子关系更紧密，因为语气积极、措辞简练、温柔可爱还有韵律的语言，更能吸引孩子的关注，他们会觉得这是我自己的话，眼前这个人跟自己一样。一位专家在日本做过研究，孩子7个月大的时候还是“世界公民”，能毫不费力地分出英语中常见的“r”音和“I”音，但到11个月大的时候，日本孩子的这项能力就消失了，只会更关注日语中常见的语音。

不仅建议使用儿向语言，还建议提高声调、表情夸张，这对帮助婴儿大脑更好地提取语音是很有帮助的，但等孩子大了，正常说话就好，都是成人了，没必要装嫩。

多说一句看似题外的话，对于写小说的作家来说，当你试着用儿向语言去写作，这个故事一定会更温暖可爱一些。比如杜鲁门·卡波特的《一个圣诞节的回忆》，比如麦家的《人生海海》，都透着孩子的稚气，读这样的故事，也能让你以孩子的视角再活一遍。我一直很希望自己能用儿向语言再写本小说，但我还在努力中。

其实这就是为什么很多妈妈和爸爸越活越单纯的原因了。因为他们在孩子2岁前长期用儿向语言跟孩子交流。

孩子在小的时候，对语言学习的能力是超强的，越长大越发现学习语言的痛苦，因为大脑很多神经已经闭合，许多神经元的移动方向已经固定。所以接下来这个问题很重要：孩子要不要学外语，或者直白地说，孩子应该什么时候学外语。

我的建议是，越早越好，越早孩子的痛苦越少，不一定是英语，也可以选择西班牙语、法语、意大利语，日语。学两种语言的孩子，在最开始掌握的词汇量较少，但长大后，词汇量会迅速提升，最重要的是，他们会对这门语言更亲切，学习起来也更容易。使用双语的孩子相比只用一种语言的孩子，在语言和非语言方面都有优势，比如他们会具有较高的自我调控能力和执行力，更能以不同的角度看这个世界。

我们观察孩子时会发现，有些语言发育迟缓的孩子，很难进行自我调控，语言技能越好的孩子，越容易进行自我调控。

除此之外，还鼓励大人多使用数字。

芝加哥大学一位教授对44个14个月到30个月大的幼儿进行了追踪研究。在一些长达90分钟的家庭对话中，有些孩子听到了4个跟数学有关的词汇，有些孩子听到了250个跟数学有关的词汇。一周时间，有些孩子一共才听到8个数学词汇，有些孩子听到了1799个数学词汇。也就是说，一年之内，有些孩子只听到1500个跟数学有关的词汇，有些孩子听到了10万个。研究发现，到4岁的时候，这些孩子在数学能力上就有差异了，最可怕的是，对他们的语言、逻辑、思维在日后都构成了影响。

小孩子对数字、形状、空间都有强烈的兴趣，这是老天赋予的才华。所以应该早点让孩子接触有关数字、形状、空间的词汇。孩子通过这些词汇，认识大小、长短、高低、前后……其实，数学概念、空间概念，都是语言质量的一个表现。

同样提高语言质量的还有夸孩子，多夸孩子，夸到点上。

科学家发现，表扬孩子的良好行为，能够提高孩子遵守规则的内在动力，增加孩子发生良好行为的频率。同时，相比于惩罚来说，表扬所带来的副作用小，更能够产生良好的效果。

那么，问题来了，当孩子满足了父母的期望、取得好成绩的时候，应该表扬他们努力，还是表扬他们聪明呢？请记住，一定要表扬他们的努力。因为在孩子的眼中，你所表扬的内容就是他们应该继续努力的方向。很多爸妈都喜欢这样表扬孩子：“你太聪明了！”事实上，这种做法是有害的，因为这种表扬容易让孩子将获得的成绩与天生聪明联系在一起，让他更在乎自己看起来是不是聪明，而不是能不能学到有用的知识。他甚至会觉得自己就是天造英才，更加忽略了后天努力的用途。

除了夸奖，父母要做到的第二个方面，是“及时惩罚”。注意，惩罚不是上手去打，因为打孩子容易增强孩子的攻击性，长期打孩子的家长，也会让孩子养成不好的思维模式：孩子会在很小的时候明白一个道理：打人是可以解决问题的。校园暴力就是这么产生的。不过，孩子犯了错误，一定要对他进行惩罚。比如告诉他你要这样，就不能获得那个玩具，你要不好好吃饭我就把饭端走。

需要提醒的是，在进行惩罚的时候，父母一定要保证孩子拥有安全感，要给孩子讲清道理，让孩子意识到自己的错误，并协助孩子纠正错误，让孩子感受到父母还是爱自己的，是跟自己在一起的。孩子很容易感到父母是不爱自己的，尤其是在被惩罚的时候，如果在惩罚孩子的过程中，孩子觉得父母不爱自己了，会让孩子陷入自我怀疑中，这样的惩罚甚至会对孩子造成心理上的伤害，很多孩子都遇到过这种情况。

如果可以，千万不要打孩子，甚至不要吼叫。吼叫对孩子没有什么好处。

可是当很多家长想要孩子们听他说话时，就会很自然地大声吼叫。而且一般当声调足够高的时候，孩子就会因为害怕而听话，这种反应更鼓励了家长继续大声吼叫，从而恶性循环。所以最后家长们会发现，吼叫很可能会成为他们管教孩子的默认方式，同时孩子也就有了一个充满恐惧的童年。这样的恶性循环对孩子的成长一点也不好。

美国著名的亲子教育专家罗娜·雷纳有着超过50年的家庭育儿工作经验，她的著作《不吼不叫》里介绍了一种方法，可以帮助家长在发火之前缓解情绪。

第一步Ask，也就是自问。要问问自己感觉如何，负面想法是什么，能不能自己改变这些负面的想法和情绪。第二步Breath，也就是呼吸。在问自己那些问题的时候，要有意识地控制自己的呼吸。从腹部开始，有意识地做3到5次缓慢轻松的呼吸，同时感知自己的身体，想象每一个细胞都充满了氧气。第三步Calmyourself，也就是平静自我。用呼吸来平静自己的内心，用积极的想法代替自己消极负面的想法，让自己变得平静后再和孩子沟通。第四步Decidewhatyourchildneeds，也就是确定孩子的需要。父母要想一想孩子的个性和年龄，反思一下对孩子是不是有不切实际的期待，想想孩子需要什么，是一个拥抱还是鼓励，再想想他的行为能告诉自己什么。第五步Empathize，也就是同理心。这要求父母换位思考，去尽量感受孩子的情绪和想法，告诉孩子你能理解他的感受。

如果有时间，你也可以找来这本书读读。

另外有个问题很有趣：其实每个人都是第一次当父母，为什么有些人当得很好，有些人却完全不会沟通呢？

答案很简单，因为有些人知道就算当了父母，学习也是一辈子的事情，而有些人当了父母，不仅自己不学习了，还在教孩子怎么学。

久而久之，两者的差距就来了，这差距，跨代传播。

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