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第234章（第2页）

&ldo;可是外面到处都是温度计，为什么不直接买一个呢？&rdo;

孩子们是无法理解的。

老师五味杂陈地想。温度计是精密仪器，而精密仪器是科学的象征，并非一节手工课可以承担。

这个玻璃圆环锻造得光滑且完美，厚度均匀，刻度的间距和位置都经过复杂的计算，他借助了计算机和锻造仪器，且一定操作得很熟练。

这个叫y的混血男孩在班级里沉默寡言，总是独来独往，走路有一点轻微的不自然，据说是因为小时候出过严重的车祸。但他的科学类科目成绩非常优异，已经被联合政府国立中学录取。

这样的孩子，同别人一定是有点不同的。

老师将温度计小心地交还给他：&ldo;y，让我们为你优秀的作品设计一个漂亮的包装盒吧。&rdo;

&ldo;加一个蝴蝶结可以吗？&rdo;他忽然抬头道。

&ldo;当然可以。&rdo;老师眯眼笑起来，去材料室取纸盒和彩色绸带。

&ldo;为什么把它做成环形呢？&rdo;这个时候，那个做花鸟屏风的中国男孩好奇地问y，&ldo;我从来没有见过圆形的温度计，恐怕它在准确性上有些问题。&rdo;

&ldo;不需要太准确。&rdo;y说，&ldo;只是好玩。&rdo;

也许是因为文化相通，他没有多少抵触心理，甚至同这个男孩聊了起来：&ldo;你不觉得它很像&lso;加载中&rso;的图标么？&rdo;

&ldo;哈哈，确实。&rdo;男孩笑起来，仔细地凝眸看着这漂亮的圆环，&ldo;不过，我觉得更像中国古代的一种玉制品&lso;玦&rso;。&rdo;

y点点头，没有再说话。

这枚被包装在海军蓝盒子里、扎着银色绸带的温度计，最后被摆在了家里的茶几上。

&ldo;这是我手工课的作业。&rdo;他飞快地瞥了苏倾一眼，随意道，&ldo;送你了。&rdo;

苏倾拆开包装的时候，看起来非常惊喜，她一面拆一面轻笑着，黑色的眼瞳纯净得像一汪湖：&ldo;我从来没有收到过别人的礼物。&rdo;

&ldo;嗯，你拆吧，我先写作业了。&rdo;男孩没有再看她，挺直脊背走进房间里。

第二天他发现它被一条细细的渔线绳精心拴着，挂在了她的脖子上，随着她弯腰铺床的动作来回摆动。

&ldo;这是温度计。&rdo;他诧异地喊起来。

&ldo;我知道。&rdo;她笑起来，低头看看它，笑涡愈加天真愉快，&ldo;太好啦，我现在看温度非常方便。&rdo;

&ldo;哪有把温度计挂在脖子上的？&rdo;他扑过去就要把它卸下来，&ldo;快给我摘下来，蠢到家了。&rdo;

&ldo;不。&rdo;苏倾摇着头，捉迷藏似的躲着他，最后被他逼到角落里，还坚持抬手格挡住他的手，牢牢护住了胸口。

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