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第51章（第3页）

而是在问她为什么他那个实验室项目要研究短波通信。

只不过是套一个学术考教的皮而已。

“就这？”

童教授显然不满意南曼给他打马虎眼。

南曼深呼一口气，一本正经的说道：“短波通信不需要建立中继站即可实现远距离通信。因而建设和维护费用低，建设周期短。”

总结俩字，省钱。

“同时因为它的设备相对没那么复杂，所以可以根据使用要求固定设置。”

总结俩字，简单。

“第三，电路调度容易，临时组网方便迅速，使用灵活性很强。”

总结俩字，方便。

等等，好像是有些不对劲。

说完这一番话后，南曼突然一下子明白了什么，她瞪大了眼睛看向童教授，这就是选择短波的原因？

可是……这真的能行吗？

哪怕差距几百年的时光，南曼也很清楚，人类想要跑到大气层以外绝对不会是容易的事情。

倾举国之力真的不是一句夸张的话，这么严肃的事情，怎么可以凑合呢。

于是脑门上那「谨言慎行」四个字「啪」一下被南曼拍倒在地，她抿着嘴看向童教授，眼中带着不赞同甚至还有些生气。

“您知道的，短波通信可供使用的频段窄，通信容量小，同时天波的信道是变参信道，信号传输稳定性差，路径损耗、延时散步、噪声和干扰，都随昼夜、频率、地点而不断变化着。”

“而且我猜测等以后随着工业化的发展，短波频段会因为工业电器辐射的无线电噪声干扰平均强度很高，严重影响通信质量。”

趁机夹带一点关于未来的推测。

就差直接说您现在的研究是不行的，航天通信哪里能用短波通信呢？

用它来做穿越大气层以后的通信手段这根本行不通！

技术做不到可以暂时才退而求其次，这个还是可以理解的，毕竟这是从零开始摸索的道路。

但如果说是为了省钱，这南曼绝对无法接受。

因为本身启动那个项目后就是一个天文数字，一个通信装置才占多少？

这一点都不科学，也一点都不负责！

童教授看着气鼓鼓的小弟子，心下还挺高兴，终于轮到她生气了，总算不是只有自己一个人郁闷了啊。

好像自从答应接受教导她，这个学生就整天都在让他惊喜和郁闷之间来回横跳。

“说完了吗？我倒是才知道，你竟然把短波通信研究的这么透彻啊。”

无线电在国内高校真正设立为专业才不过几年，其实哪怕是A大理院的学生也真不一定都懂。

除非是无线电本专业的学生，因为这部分知识都是上新没几年。

无线电通信不是个新课题，但它此时在种花家真的就是「新的不能再新」。

不然也不会把童教授这个研究量子力学的弄来开这个项目。

后世烂大街的理论放在此时还算是很时髦的话题。

所以南曼能说得这么透彻，童教授虽然早就有心理准备。实际上还是被她给惊了一下，毕竟国内的知识传播途径太有限，这个时候的学生获得知识的途径除了课堂就只有图书馆。

如果是国外物理相关专业学生懂这么多他不至于这么惊讶。

但问题是国内高校无线电教学才开始几年啊。

这学生是要上天吗？

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