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第十四章 第一次课程（第2页）

“咱们每天上课的内容都是重复的，你刚才和白老师讨论的问题，他每天都会粗略的讲一遍。目的是消除恐慌。”

“其实这也很正常嘛，‘区域’的申请书上已经标明，‘区域’是能力者们生活的新世界，有点古怪也很正常。”

他生出感慨，“若不是昨天被你加快了自身速度，我都要忘了这是个‘能力者’生活的世界了。”

“区域的日常生活实在是太正常了。”

“每天按照作息出行，我都忘记要怎么思考生活了。”

安洁默默听着。对于没有重要信息可以提取的，这种日常之间的牢骚，她没有兴趣接住话茬聊下去。

这也导致她在安全区没有朋友。还好特工不需要朋友。

房间在刘安山的感慨后安静下来，是白池准备上课了。

他用粉笔在黑板上，写下与昨天相同的五个字：

第一驱动力。

安洁拿起桌子上自带的笔和纸，认真地等待他对其做出解释。

白池严肃地扫视一周像个广场般宽阔的教室。

“提问。”他道。

本就雅雀无声的课堂，在白池说出‘提问’后，呼吸声都浅薄不少。气氛一时陷入冰点。

照刘安山所说，白池每天讲相同的内容，耳濡目染下，多多少少能记住一些内容。这些‘内部人员’为了制造更生动的气氛，假装紧张，真是敬业啊。

“小洁，你也觉得不至于吧。”刘安山看出了安洁所想。

话虽如此，安洁和刘安山还是将头埋得很低。前者是因为昨日‘旷课’，没学到内容，后者则是从小恐惧老师成了习惯。

单纯的提问，安洁并不恐惧，她众多优点之一，就是脸皮厚。

她怕白池再弄个，回答不上问题打手心的花样出来。打斗中的实质性伤害，她可以毫不犹豫地打回去。

特工训练时，她被教官打过，打的鼻青脸肿。理智告诉她，挨白池的打和被教官打，本质没有区别。

如果日后，白池有强烈的倾向趋近‘内部人员’，并阻碍她的行动，她将毫不犹豫地杀了他。

但现在，不行。

她是一名理智的特工。

安洁巩固原则的时间，白池已经点了一名学生回答。

问题是‘使用时间能力的规范。’

那名学生神态紧张，却极其顺畅地背诵下来，“时间不可逆转、时间不可超越、时间仅准观看。”

白池肯定了回答问题的学生，并对此进行解释：

“每一名流沙，都能看见限定范围内的，过去和未来发生的事情。在这一过程中，流沙能做的仅仅是观看。绝不能与过去或将来的任何人或事物，产生任何的联系，甚至是直接去到那个时间。”

“不过在座的各位，应该不具备对应的能力。”他回身指向黑板上的五个字，“第一驱动力。”

“这是关乎每位刚来到区域的流沙命运的词语。”

“意思是流沙来到区域，第一次使用能力的形式，这将决定他以后能力的性质。”

他话锋一转，“但是，如果流沙没有按照规定发挥‘第一驱动力’，既没有用能力查看过去或者未来，而是激发了能力的其他作用。”

“这个人将会被区域淘汰。”

安洁想到了自己。

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