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第二百九十四章 老师你错了第二更（第1页）

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其实，这些同学们说的也没错。

在他们看来，或者说，在语文老师曾经教给他们的写作方法看来，林烨写的这句话完全是“画蛇添足”的一句废话呀！

然而，听到同学们这么说，周老师却是拍了一下桌子，咳了一声说道：“这一句话，岂是你们看了一两眼就能体会的？”

说着，周老师还故意看了一眼林烨，便装作一副“专家”的样子开始分析地说道：“林烨同学用了这样的句子，如果慢慢体会，你会感觉到一种孤寂。是什么样的孤寂呢？”

“院子外边其实什么也没有，除了枣树还是枣树。这就有一种孤寂的感觉在里面。读者看到院子外边有两棵树，一棵是枣树是，必定以为院子外面还有别的东西，可是没有，剩下的还是枣树。很单调，很孤单。这种孤寂的感觉，如果用“院子外面有两棵树”来表现，肯定是达不到的……”

教室里的同学们，听到这话，顿时一个个都有点傻了眼了。

不是吧？

这么一句话，居然能被语文老师分析出这么多来。

这尼玛真的是比阅读理解还要难啊！

林烨闻言，也是一愣，他真没想到，这一篇文章被自己写出来，居然也能被语文老师乱七八糟分析出这么多来。

“唉！这简单的一句话，也能理解成这样……牛！不过，这是病，得治呀！”

别的不说，林烨还真不觉得“鲁迅先生”当初写这一句话的时候，真有这么多的深意，大多都是后来的文人和老师们胡乱添加和揣测的，其实这也是对于原作者的一种极大的曲解和不负责。

然而，周老师却似乎已经越分析越上瘾了，继续头头是道地说道：“另外这一句话还表现的，就是对这种孤寂的不满。我想，林烨同学肯定是希望出现新鲜的社会现象，希望能有‘别的树’出现，可是没有，林烨同学却很期待……”

“卧槽！居然还有这么多的含义？”

“厉害了……被老师这么一说，好像真的是这个意思啊！”

“服了！我真的是服了，没想到林烨居然可以写出这样的深度来。”

……

阅读理解其实是一个很好玩的东西。

因为，不管你怎么分析，文章的语句就在那，任凭你加上各种联想和猜测，最后甚至一句话不同的人可以解读出完全相反的意思来。

然而，其实只要顺着分析者的逻辑，又觉得好像真的是那么一回事，甚至连一个标点符号都给你分析出八种作用来……

而恰好此时，在遥远省会，高考命题组。

语文组这边，已经彻底地将卷子题目给定了下来，那篇最难搞的阅读理解，也通过审核，确定为林烨的这一篇《秋夜》。

此时，正好是几个语文老师拿着样卷和答案，在那嘀嘀咕咕地议论分析了起来。

其中一人，指着这篇阅读理解的第一道题，很满意地说道：“好呀！这第一道题便是分析第一句话作者的用意和作用，我也觉得这第一句话挺有意思的……”

另一人立马就接话过去：“就语意学本身而言，这开篇第一句里就已经表达了作者的情感因素和情态状况。你们看，审核组给的答案，我也觉得十分赞同啊！”

如果此时，林烨或者高三（2）班的任何一个同学在这里，都会惊讶的发现，这标准答案居然和周老师在课堂上分析的八九不离十啊！

……

不过，此时在高三（2）班的教室里，周老师还在那对着林烨这篇作文的第一句话侃侃而谈，同学们在下面一个个忍不住惊叹不已起来。

老师说的话，就是权威！

既然连老师都这么分析了，那林烨写的这篇作文，肯定就是这样的内涵啊！

“烨子！你太牛逼了，我还是第一次见到，你只写一句话，便可以让周老师口若悬河地分析了十几分钟……”

张扬也是啧啧嘴巴，给林烨竖起了大拇指。

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