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第三百零七章正反馈（第3页）

可惜的是，陆弥只有放任希尔米珐两小孩瞎玩，因为现实的白可丁要充当拍摄中的工具人，没法帮他带孩子。

学生会长帮教导主任带孩子不是很正常吗？

等等，这话貌似有点奇怪。

不过未来世界，白可丁已经帮他带孩子露露那么多年，现在只是提前适应。

等等.....貌似更奇怪了。

陆弥摇摇头，摒去荒诞的想法，他好歹是个老师，还不至于对学生下手。

口嗨也仅限于脑内脑补，毕竟学生会长X大叔老师的本子可是经典剧情，就像玄幻一提到测试境界就会有人刷“斗之力”三段一样。

“陆主任，剧本你看还有没有问题。”

副导演旺斌在他身边问道。

“额...嗯，我这边没问题的。”

陆弥被打断发呆，挤出笑容点了点头。

该场综艺的剧本说复杂其实也很简单，程焰心作为秘书，带领摄制组全程旁观陆弥的一天剧本，他会在早上处理文件剪掉，然后在早上第二节课间的时候在教学楼巡视一圈剧本，导演说特殊的反常的习惯更容易立人设，偶遇学生会长白可丁，亲切交流，互相开玩笑展现师生关系和谐，就像朋友剧本。

中午的时候和程焰心一起去食堂吃饭，会特意让食堂阿姨为他做一道可乐鸡翅剧本，同上面一样的反常特殊习惯，同时也是争议点，有争议才会有讨论度，然后和学生一起开黑打游戏，午休还是剧本。

下午则会跳过大半，营造陆主任很忙，且工作内容为机密的假象，最后会到工匠训练场替请假的老师上最后一堂实践课同样是剧本，展示一些工匠的超凡能力，证明没有造假。

这样子，一个“普通”又“认真负责”，同时和大家没什么不同有些私心会打游戏、会让食堂阿姨开小灶的教导主任形象就跃然纸上。

不得不说，总导演冯刚对观众心理的把握很准。

没有追求那种官方媒体新闻中最常见的“大公无私、伟大正直”人物形象，展现认真的同时也展现了平凡的一面，以契合节目主题。

至于打游戏、开小灶之类无伤大雅的细节刻意化呈现，就完全是给大家讨论的空间。

有争议才有热度，况且这些争议无伤大雅。

至于真实性....节目或者新闻展现的从来不是真正的真实，而是观众想看的真实，只要大家爱看，就是好节目。

“不过也不能太假，不然之后被人在网上曝光可就不妙。”陆弥心想。

他看着剧本中标明的某款“国民级”辣鸡游戏农药，心里还是有些感叹。

论游戏性的话，创造者平台游戏未必能比得上现实里某些游戏大作，甚至比这款辣鸡游戏都有些差距。

玩家玩游戏看重的是“反馈”，等级、转职、奖励甚至网恋都是支撑玩家继续玩下去的反馈条件。

然而陆弥从创造者游戏里获得反馈，远比这些虚拟的快乐强烈，因为创造者游戏是“真实”。

陆弥经历剧情，肯定是不为人知的真实历史。

陆弥操纵角色，必然是活灵活现的真实人物。

陆弥改变世界，世界也将被他的改变而改变。

他操控一个个游戏角色，进行一场场冒险，创造一段段传奇与隐秘，这种精彩的反馈体验，才是他玩创造者游戏的原因。

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