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第5章（第2页）

不然的话他怎么能什么？

你倒是把话说完啊！

程蔓深吸一口气，被陈能武憋得不上不下的。她余光看韩征，想开口问他是怎么知道她的，但又觉得那样做很掉价。一番天人交战之后，她决定保持沉默。

程蔓久久没出声，韩征又瞥眼看过来，程蔓很稳重地回视他，这时候她有种感觉，他那里有什么坑等着她跳。韩征有一双会说话的眼睛，程蔓的警惕心提升到最高位，一时间大脑空白表情僵住，感觉自己下一秒就会从这样的对视中败下阵来。

&ldo;哪位同学来回答一下这个问题。&rdo;两人之间的暗涌被梅老师的声音强势插入，&ldo;马克思主义哲学产生的社会历史条件是什么？有没有哪位同学来回答一下？&rdo;

老师话音刚落，教室里一片死寂。

等了半天没人有自告奋勇，老师只好拿出杀手锏‐‐点名。

&ldo;艺术设计1班16号，程蔓！&rdo;

您瞧这运气，下课都能去买彩票了。

程蔓认命地站起身，这下好了，她身上背负的压力从韩征同学的注视，变成了全班同学的仰望。

教室里掉下一根针的声音都听得见，埋头画图的韩征也慢慢停笔。

老师大概是看学生一脸呆像，认命地把问题又重复了一遍。

程蔓的心乱了一秒后立刻稳住，还好是政治问题，她最擅长。

&ldo;是欧洲资本主义的发展。&rdo;程蔓声音响亮，&ldo;19世纪40年代，欧洲资本主义的发展和社会矛盾的激化，是马克思主义哲学产生的社会条件。资本主义社会的机器大生产，提高了生产社会化的程度，也加深了资本主义所固有的矛盾，而且经济关系决定一切社会关系的事实也明显地暴露出来；同时，资本主义国内市和海外贸易的发展，更加开阔了人们的眼界，社会发展的辩证性质也更加明显地显示出来。所有这些，为马克思主义哲学的产生提供了重要的社会条件。&rdo;

&ldo;很好，这位同学请坐。&rdo;都准备骂人了，没想到她回答的这儿流利，梅老师像是受到了很大的鼓舞，双眼炯炯放光重复道，&ldo;太好了！你们看看，还是有同学认真看书的！期末还想不想及格了？！都打起精神像这位，呃，程蔓同学学习！&rdo;

妈呀，出名了！

程蔓头皮发麻，赶紧缩着脑袋落座。

老师继续念经，陈能武刚好将上好色的细节图递来给韩征，转头的瞬间小声对程蔓说：&ldo;可以啊。&rdo;

她回答出问题后韩征才开始重新提笔修整色稿。

这些微小的细节程蔓当然没有注意，她只是抬了抬下巴对陈能武一拱手：&ldo;不才，在下曾做过政治课代表。&rdo;

&ldo;厉害了我的嫂……程蔓！&rdo;

陈能武话说半截，正好收到她警告的目光，立刻改称谓。

&ldo;孺子可教！&rdo;程蔓高兴地看书，心里暗暗舒了口气，这下子可以把刚才的尴尬掩饰过去了。她重新坐下来之后就再也不敢往旁边乱瞟了，而是闷着头一门心思的看课本，似乎要把那本马哲的书看穿一般。她第一次上课心理压力这么大，韩征气场之大堪比高考！

终于下课铃响了，韩征和陈能武似乎有什么事，听到老师说&ldo;下课&rdo;就冲了出去。

程蔓目送那一前一后两个身影离开，许久才如释重负地吐出一口气。

这时候何苑的微信到了：&ldo;靠，这老头儿有点鸡贼啊，下次我得去上课。三次不来就不及格？奖学金我还要不要？！&rdo;