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第二十四章开始讲学求收藏鲜花（第2页）

看来同学们并不欢迎黄小鱼。

场面相当尴尬，最后仅有的几名同学也停止鼓掌。

这是一种特殊的抗议，非暴力不合作！

前排一个身材瘦小的男生站起来问道：“我是本班的学习委员，想问下为什么将孙副教授的课停了，难道他教的不好吗，还是我们班同学的学习成绩不好，让校长亲自过问讲师的问题？”

男生的问题很尖锐，林校长一时间没想好怎么回答。

要说这孙副教授也是学校的老人，一直兢兢业业的工作，对学生很负责。

只是最近有些灰心。

孙副教授再有几年就要退休，也许是看到升教授没有希望，这才将两节病理课让给黄小鱼的吧！

“同学们，你们听我说，将这两节病理课让给黄老师是我的主意，说实话，我老了，对一些新兴的学问和疾病都不太了解！”孙副教授果断的站出来说道：“黄老师不仅理论水平很高还有丰富的临床经验，由他带你们我很放心，希望同学们能够跟着他学到更多、更有用的知识！”

孙副教授将这次老师变动的事情归结到自己身体上。

他老了，没有那么多精力备课。

孙副教授将自己的教案和课本留给黄小鱼，算是对他和同学们最后一点贡献。

孙教授迈着缓慢的步伐走出教室，十分留恋，万分不舍。

校长叹息一声，也跟着走出去。

黄小鱼被这种悲伤的情绪感染了。

他本来想好的说辞全部忘记。

这种情况下同学们不会想认识他这位新老师的。

黄小鱼翻开孙副教授的教案和课本，这一节要讲的应该是血液循环系统。

黄小鱼从解剖学开始讲解相关知识，从解剖讲到病理，又从病理学讲到相关疾病的诊断和治疗，特别是脑部疾病的防治讲的最详细。

期间还穿插了相关诊疗技术的最新进展。

起初同学们对他是排斥的，可是越听越觉得讲义吸引人，最后完全沉浸在知识的海洋当中，就连平时喜欢调皮捣乱的同学也在安静的倾听着。

教室外面，孙副教授和刘晨曦一直没有走，他们也在有意无意的听着黄小鱼讲课。

半小时过去，两人都听得津津有味。

刘晨曦说道：“孙老，我这学生怎么样，够格接替你了吧！”

“当然，当然！”孙副教授笑着说道：“黄老师博闻强识，讲课又风趣，比我强多了！”

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