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第一千六百三十一章 斯者如斯也追忆（第2页）

“看到了吧？小易还有好东西没拿出来，今天为徒弟，才愿意。”

姚崇盯着呢，他心思未放在南曲女子身上。

他压低声音与周围的人说，意思是李易藏私，有东西不往外拿。

“是忘了，小易始终没闲着，吃个串儿、喝个啤酒，还得研究国策。做爆米花的设备，属于奇技婬巧。”

毕构帮李易说话，他希望李易多多出赚钱的主意。

“工欲善其事，必先利其器，何来奇技婬巧一说？夫事农事，国之本，凡所利之技，俱成器，遂农尽其用而少劳，又……”

魏知古不干了，你就想着让李易给你弄钱，我工部不要技术啊？

他说话声音比较大，周围人都听到了。

小丫头扭头看，咋还要打起来？陛下在呢，你们不给我师父面子？下次生病不管你们了哦！

“青黛，这个魏尚书所言‘夫事农事’中的‘夫’，意思有很多种。

用在句首，通常为介词，可以说成‘比如’、‘在’、‘于’等理解。

放到句末，有时作语气助词，斯者如斯夫。

而‘夫事’的‘事’，是动词，放在名词前面。

若放在名词后面，比如官职‘参军事’，它则变成了名词补充，也是名词，起确定的作用。

‘参军’可以是虚职，参军事是实职。

有若同中书门下平章，这个就是虚的，换成同中书门下平章事，就是实职，宰相了。

夫事农事这四个字，结构是介词、动词、名词。

‘农事’为名词，特指，若不特指，只有‘农’，而不加‘事’。”

李易画着图，还有闲心给大弟子讲语文课。

李易说着有一丝怅然，曾经他在Q上免费教朋友的孩子，小学生。

一周时间可以让孩子写作文写出来上千字，随后他就不教作文，教诗词和诗词背后的故事。

教了七个多月，孩子考试，语文成绩并没有太大的提高。

孩子家长认为学了没用，还搭人情，孩子更不愿意学，一天一个小时呢。

事情就结束了，跟朋友联系也少。

过了三年，孩子上初中，突然在Q上说：叔叔，你以前教我的现在老师也教呢。

当时李易没回，没意义。

又过三年，孩子又一次在Q上说：叔叔，谢谢你当初教我的东西，现在太好用了，可是当时的资料都没了，我还有一些不懂。

李易依旧不回，晚了，知道你要高考了，现在找我有什么用？

我还能像你小学写作文一星期让你写出来一千字时的样子，把你现在的语文成绩某一方面突然拉起来？

做梦吧！层次不同，来不及。

你就算考上汉语言专业，你依旧会发现当初学的东西在那里。

曾经最大的错误就是免费，你当成负担，你父母不懂得珍惜。

你认为一个小时难熬，我一个小时赚多少钱？我不赚钱，我睡觉不好吗？

还是现在的徒弟好，在那里也拿个笔和本子列举各种句子。

那认真的模样，让人觉得不好好教，都对不起孩子努力与信任。

“小易，你弄出来的东西能赚钱是不？”

毕构突然出声，一句话把李易从回忆中拉回来，然后有种恶心的感觉。

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