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第410章 上位圈内通天代（第1页）

正所谓你做过的事情一定要让人看见，取得了什么成绩也一定要主动说出来。

这就像是在职场上，如果只会门头苦干，往往就会变成全公司最勤奋的一个牛马，但却不会有想象中的升级加薪。

《潜伏》之于池野...

清晨的露珠顺着屋檐滴落，在石阶上敲出清脆的回响。池野站在新落成的“感知塔”顶层，望着远处山脊被初阳染成金色。这座由废弃风力发电机改造而成的艺术装置，此刻正缓缓转动着螺旋形的感应叶片，将空气流动转化为低频音波，通过地基传导至整座校园。每当日出时分，它都会自动播放一段由听障儿童用身体律动创作的《晨光序曲》??那是他们第一次尝试不用耳朵，而是用脚底与心跳记录时间。

他低头看了看手腕上的生物监测环，数据平稳。过去一个月，他的睡眠质量终于有所改善。可梦里依旧常出现林昭的脸，有时是年轻时在音乐学院走廊里大笑着递给他一张写满批注的乐谱；有时则是病床上戴着氧气面罩，声音微弱却坚持说：“别停下，池野，你要替我多活几辈子。”

手机震动了一下。是陈岚发来的消息：【实验室B区的神经映射系统调试完成，第一批梦境转旋律样本已生成。要不要来看？】

池野深吸一口带着松香的空气，转身下楼。

实验室藏在半山腰的一处岩洞内，恒温恒湿，墙壁上布满了柔性导电织物，像一张巨大的神经网络包裹着整个空间。孩子们称它为“梦的房子”。在这里，脑电波、皮肤电反应、眼球运动等生理信号会被AI实时解析，并转化为可视化的光影与声场，让人“看见”一个人做梦时的情绪轨迹。

推开门时，周晚已经在了。她盘腿坐在中央的感应垫上，乌德琴横放在膝前，闭目静坐。她的额头上贴着几枚微型传感器，发丝间闪烁着细小的数据流光点。陈岚示意池野别出声，指了指主屏幕??上面正浮现一段奇异的波形曲线，伴随着缓慢升腾的蓝色粒子，勾勒出一片漂浮的废墟城市轮廓。

“这是她昨晚的深度睡眠阶段记录。”陈岚压低声音，“我们启用了新的‘情感锚定’算法，让她在入睡前反复回想一段安全的记忆……结果，系统捕捉到了一个从未出现过的旋律片段。”

话音未落，空气中忽然响起一声极轻的拨弦。

不是从琴上传来，而是从四面八方涌出??那是由环绕立体声阵列模拟出的三维音景，精准还原了周晚梦中听见的声音。一段缓慢而哀伤的中东调式，夹杂着孩童的哼唱与远处海浪的节奏。但最令人震撼的是，这段旋律竟然自带“触感”：每当高音部升起，四周的气流便会微微颤动，仿佛有看不见的手指拂过脸颊。

池野屏住呼吸。

他知道那段哼唱是谁的??是周晚的母亲。她在战火爆发前最后一夜，曾抱着女儿坐在屋顶，轻轻唱过一首加沙老民谣。那首歌没有名字，只有三个音节的重复：“拉玛，拉玛，拉玛……”

而现在，这几乎被遗忘的声音，竟从她的潜意识深处重新浮现。

“她梦见自己回到了那栋房子。”陈岚轻声道，“墙还在，灯还亮着，母亲坐在窗边织毛衣。她说……那是她人生中最安静的一个晚上。”

池野缓缓走到周晚身边蹲下。他不敢碰她，生怕惊扰这份来之不易的安宁。但他看到她眼角渗出了泪水，顺着脸颊滑落，滴在乌德琴的共鸣箱上，发出“嗒”的一声，如同某种古老的应答。

那一刻，他忽然意识到：他们一直在教孩子如何表达，却忽略了更重要的事??如何让那些深埋心底的痛苦，也能拥有被温柔接纳的空间。

当天下午，他召集所有教师召开紧急会议。

“我们要增设一门新课。”他说，“不叫‘创作’，也不叫‘训练’，就叫‘安放’。”

“意思是？”李砚问。

“意思是，允许他们不‘进步’，允许他们反复回到同一个噩梦，允许他们花三个月只画一幅黑色的画，或者整整一周什么都不做。”池野目光扫过众人，“我们总想着帮他们‘走出来’，可有些伤口不需要走出，只需要有人愿意陪他们一起待在里面。”

会议室陷入沉默。

最终，缅甸吉他少女梅朵举手：“我想教大家用烧焦的木头做乐器。我家乡的房子被炸毁后，我爸用废墟里的梁柱削了一把琴给我。他说，火带走了一些东西，但也留下了新的声音。”

莉拉也用手语表达：“我想建一间‘黑屋子’，完全封闭，没有光。在里面，我们可以用脚打节奏，用手拍墙，用呼吸控制音高。那里不是恐惧的地方，是属于我们的秘密基地。”

池野点头：“那就建。”

三天后，“安放工坊”正式开放。学生们亲手搭建了一座全封闭的暗室，内部铺设柔软的吸音材料，墙上安装了压力感应板。任何人想进去，只需写下一句“我现在需要”的话，交给门口的值班同学即可。没人会追问你在里面做了什么，哭了多久，或是否一句话都没说。

第一个走进去的是朵朵。她待了整整六小时才出来，出来时眼睛红肿，怀里紧紧抱着一块刻满划痕的木板。后来才知道，她在里面一遍遍用手语喊“妈妈”，直到手臂酸痛，喉咙干涩??尽管她明明知道母亲早已不在人世。

但她回来后第一句话是：“我觉得……她听见了。”

与此同时，《继续》巡演团队传来消息：联合国教科文组织正式邀请“声屿计划”参与巴黎世界文化遗产日特别展演。主题定为“废墟中的歌声”，要求以全球战乱地区青少年为主角，结合当地传统艺术形式，打造一场跨越文明的对话演出。

池野立刻启动跨国协作机制。通过“无界合声系统”，叙利亚鼓童阿米尔与也门失明女诗人法蒂玛实现了首次远程合作??阿米尔用鼓点模拟空袭警报的节奏变化，法蒂玛则用阿拉伯语吟诵祖辈口传的沙漠诗篇，AI将两者融合成一首名为《警报与星辰》的作品。

更令人惊喜的是，阿富汗难民营的那个十岁女孩??扎赫拉，竟通过公益组织转交了一份手绘乐谱。她不懂五线谱，只能用颜色和线条表示情绪起伏：红色代表愤怒，蓝色代表思念，螺旋状的线条意味着“心在打结”。技术人员将其转化为一段电子合成旋律，搭配她自学的手语表演视频，竟呈现出惊人的情感张力。

池野决定带她来云南集训。

当扎赫拉第一次踏上这片土地时，整个人都在发抖。她从未见过如此葱郁的山林，也从未感受过这样自由的风。第三天夜里，她偷偷爬上屋顶，模仿视频里的周晚弹奏不存在的琴弦。池野发现了她，却没有打扰，只是默默坐在台阶上听着。

许久，女孩停下动作，转头看向他：“老师，你说……我的手语，真的能变成音乐吗？”

池野走上前，握住她的双手，轻轻贴在自己胸口：“你现在就在演奏。听，你让我心跳加速了。”

扎赫拉怔住了。然后，眼泪无声滚落。

一周后，她成为“安放工坊”的常客。她在黑屋里度过了人生第一个不必害怕黑暗的夜晚。醒来时，她在墙上留下一句话：“我不是哑巴，我只是以前没人教我说话的方式。”

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