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2019年5月11日星期六（第2页）

博博一直学习，不停的学习，最后能把人累死！光思考，光胡思乱想而不学、不动手、不实践，人就会变成呆子！

可可笑着发出“哦——！”的惊叹声。

我解释的可以，大差不错！“罔”这个字更倾向于身体或者说的疲劳、疲惫不堪！因为不睡觉的学，头悬梁锥刺股的自残式的学，肯定受不了，甚至会亡，是死亡的亡！“殆”这个字更倾向于精神方面的疲劳、颓废！因为一直的想，一直的思考，那会走火入魔，不就是所说的神经病、精神病么，甚至会抑郁而终！

学生们不住的点头——其实就那几个学生在听我讲！有点滑稽！

我怎么样？我解释的可以吧？

博博这说明我们以后不仅要做题还要思考思考，要劳逸结合！

我没问题！你们不但要继续做押题卷，还要不时的把做过的试卷再翻看翻看、回味回味！成绩虽然重要，但最重要的是我们要拥有健康的身体和良好的心理素质！

——确实，对这个班的孩子们来说，拥有健康的身体和强硬的心理素质，以后又不做违法的事情，在社会上都有自己的用武之地，都能成为社会的有用人才！

接下来评讲的过程中，学生们都很用心，特别是博博，每次回答问题都规规矩矩的站起来认真回答——学生们平时都是坐着回答问题、坐着跟我辩论！因为我的课堂是开放式课堂，什么问题都可以问，什么想法都可以畅所欲言，唯一的要求是不能带脏字！能把我说的哑口无言受表扬，被我一句话怼的心服口服受批评！

离下课还有二十分钟的时候，飞飞的身影“嗖”的一下从前门闪过，在全班学生惊讶的反射性的扭脸侧目凝视下，他从后门蹑手蹑脚的进入教室坐到自己的位置，脸上带着一种说不上来的奇怪笑容——跟迪斯尼里面的米老鼠有一拼！

看着满面黑红的飞飞上气不接下气的样子，我笑着问他飞飞，来了？

飞飞喘着气狠狠的点点头。

我戏谑道你今天怎么来的这么早，下次可以来的再晚一点！正好跟上第一节下课，那多好呀！

飞飞仍然笑着点点头，不言语。

博博戏谑道今天是不小心来早了，下次一定来的再晚一点！

博博说完哈哈大笑，飞飞挤着眼睛做了个鬼脸。

今天上午第三、四节课，高三一班。

在三班上了两节课后，我感觉有点累，说话有点费劲，所以我一进入教室就让学生们先读十分的书。

学生们有的在读书，有的假装着在读书而心里想着什么美好的事情，有的干脆连装也不装了，头也不抬的趴在课桌上睡觉。

鑫鑫不时的读一会儿书看我一下，满脸都是期待的眼神——这次考得不错，被我表扬了，心里肯定特高兴！

人逢喜事精神爽——谁不是这样呢！

十分钟后开始评讲试卷，在评讲过程中鑫鑫很活跃的问问题、谈自己的见解，还不时的问自己写的答案是否得分！静静、飞飞、宇宇等基本处于静默状态，只是偶尔的问一个问题。

——相由心生呀！

评讲第29题第4小题的过程几乎就是一部无厘头的喜剧——

第四小题是这样描述的——由上图可知，蔗糖和淀粉都是光合作用的终产物，但两者合成的具体场所不同。结合所学知识推测哪一种是在叶绿体中合成的？哪一种是在细胞质中合成的？

我答案是淀粉在叶绿体中合成，蔗糖在细胞质中合成。

鑫鑫欢快的感叹着唉——！太可惜了！我正好写反了！

我戏谑道不可惜，不可惜！这是你这次考试最大的收获！

鑫鑫高兴的笑的合不拢嘴。

我飞飞，你是怎么答得？

飞飞先“嘿嘿”的笑了两下，然后用欲笑又止的表情说道这两个空我拿不准，又害怕填反了一分都得不住，所以两个空我都填了蔗糖！

我聪明呀！真聪明！

小度讪笑道我也是这样填的！

我看着小度，戏谑的笑着说道咦——！你也聪明！

鑫鑫恶狠狠的嘟囔着那是投机取巧！

我附和道有道理，有道理！

学生们哈哈大笑！

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