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2019年5月5日星期日（第2页）

说完答案，我先扫视了一遍学生，然后一脸神秘的问道你们回忆一下，我们以前是否遇到过类似的问题？

飞飞笑着喊道遇到过！好像问的是分解者的作用！

我对！好像是在一次考试中遇到过！那么，飞飞，你现在给我回忆一下——分解者的作用是什么？

飞飞的笑容瞬间消失，凝眉沉思片刻，然后不肯定的回答好像是把有机物分解为无机物。

我你当时考试时是不是这样答得？

飞飞抿着嘴笑着说是！

我当时给你得分了吗？

飞飞没！

我厉害，这就叫厉害！往同一个火坑里狂跳了两次！

学生们一阵哄笑，在哄笑声中凤凤抬起了木呆呆的脸东张西望——她以为在笑她！凤凤终于醒了，牛牛还在睡，肯定是假睡，只不过不想抬头而已。

我静静，你呢？

静静应该是分解作用！

他的同桌宇宇马上纠正哎——！分解者的作用是分解作用，听着就别扭！

静静马上和宇宇相视而讪笑！

凤凤老师，那分解者的作用是什么？

我嗯——！这是我问你们的问题，你怎么能又把问题踢给了我！

凤凤哈哈大笑！

我鑫鑫？

鑫鑫咂着嘴说道忘了，真忘了！

我涛涛？

涛涛已经在书上找到了，正在看，就顺口念了出来分解者的作用是把动植物的遗体、残骸及排泄物中的有机物分解为无机物！

我好！念得很好！说分解者的作用一定不要少了那个前提——动植物的遗体、残骸及排泄物！

飞飞、静静、宇宇若有所思的点点头，凤凤很夸张的用力点头，还带着蒙娜丽莎般的笑容！

押题卷（十九）剩余的那个非选择题评讲完后，接着评讲押题卷（二十），选择题第六题的b选项让我又来了兴致！

b选项是这样表述的——探究促进插条生根的最适生长素浓度时，预实验的目的是排除无关变量的影响。

这是一个错误的表述，但引出了一个问题——预实验的目的是什么？

我很明显，我们可以看到b选项把预实验的目的表述错了，那么预实验的目的是什么呢？

学生们听完我的问题，纷纷缩脖子低头，避免和我的眼神进行碰撞！

我飞飞，这次你还抢个头彩，你先阐述！

飞飞抬起头，缩了缩脖子，讪笑着摇摇头。

我随便说，想到什么说什么，说错了也没事！

飞飞找出一个范围。

我可以，离正确只差一点！

静静可以节省人力、物力！

我离正确也是只差一点点！

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