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第四百七十一章 议事殿（第1页）

王扬笑吟吟的问他们：“为何这么说？”

这就属于明知故问了，还是那句话，他只是想了解一下他们是怎么看的。

张鱼等人沾了沾胸口挂着的墨汁，继续在本子上写道：“他们的数量太多，最主要的问题是，他们数量增长得太快，快得难以想像。”

“老师们的数量已经达到了五十个，而去年，也只才四十二个，一年就涨了八个。”

“再往前推，再前一年才三十六个，再前一年才三十个。”

“他们的数量增长实在是太快了，每年都有新的，这还不算那么快要成为真正老师的人。”

张鱼说的是事实，由于当年的规划，是要将知识快速普及，而不是关心贵族的多少，也不关乎制度问题。

所以学校是出产低级贵族最多的地方。

五十个老师，几乎占据了低级贵族总数的一半，实在是太多太多了。

而事实上，目前学校里并没有这么多的老师。

一共也就不到十个班级，在森林这边，不过六个班级而已。

也就是说，其实用不到这么多老师，这也和目前部落的情况差不多。

小孩子是由李四教的，教的是画画，那个没分班级。

而六岁以后，有了一定学习知识的能力，就可以去学校读书。

但不同的是，这个读书不是交了学费，然后上一个学期，而是轮流来读。

读了两个月以后，就得去参加工作，这一等就要等很久。

所以部落的人数虽然多，但在校学生其实非常少。

高年纪基本只有一个班级，而且人数还不多，可能只有十几个，甚至几个。

这些人都是被当成精英来培养。数量少得可怜，每年都没有超过二十人。

而这不超过二十人的高年纪学生中，其实是兼顾着老师的身份，去教低年纪的人。

是不是发现一个很有趣的事？没错。其实根本就没有老师这个固定职业。

这是会变动的，而且每年都在变动，二年纪的学生教一年纪，等他升到三年纪，就去教二年纪，然后到了毕业，就教高年纪。

而等他把高年纪学生教毕业了，他们就不能继续教书了，则由他们的学生继续教。

非常有意思的一个流水线，王扬很喜欢把某些事发展成流水线。

而且这个流水线对于教育来说。确实是非常好的一件事。

那些高年纪的学生去教低年纪的学生，都是精英，本身知识就足够，最重要的一点，他们在教书的时候。还能顺便复习，进一步理解透彻。

每个精英都会经过这么一个反复学习的过程，把时间省下来了，把人力省下来了，基础知识功底也扎实了。

就算是头牛，估计也能背出abcd了。

怎么看，这都是一件极好的事。也确实，面对一群脑容量不强，记忆力不好的原始人，只让他们每天看、背是没太大用处的。

必须让他们运用！怎么运用？

就是把自己学到的知识教给别人，只有这样，才能让他们不会学到后面。把前面的忘了。

而另一边，普通人会不会容易遗忘这些学过的知识呢？

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