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哟,准备的还挺齐全?
校长乐呵呵的想着,顺手翻开。但刚瞄一眼,眼皮就“噌噌噌”的跳。
就那个标题:《非物质文化遗产项目申请报告》
以及第一行:本报告旨在申请将“元、明、清青花瓷器修复技艺”列入《国家级非物质文化遗产代表性项目目录》……
来回瞅了两遍,校长愕然的抬起头,好像在问:申遗?
王齐志格外严肃,郑重点头:“是的校长!”
这声“是的”校长一下就乐了:王齐志啊王齐志,我就给你竖了根屋顶高的杆子,你却敢顺着往天上爬?
笑了两声,他又扶了扶老花镜,仔仔细细的看了起来。
越看,眼睛越亮:
从项目简介,到历史沿革,再到文化价值与意义,并技艺内容与流程。以及存续状况与保护计划、佐证资料,乃至视频、图片。
包括传承脉胳、上代传承人、陶瓷史学者的推荐信、非遗专家的书面评估,乃至申报单位,这上面都罗列的清清楚楚。
王齐志敢写在上面给他看,当然不可能只停留在纸面上,等于开完今天这个会,主要领导一签字,这分计划就能实行。
校长心里一动:这样一来,等于大部分活,全让王齐志和林思成干完了,只要申遗成功,学校就是国家级遗产项目保护单位。
那学校干什么,就等着领功劳?
当然,申遗是个大工程,这点远远不够,但报告上这些,却是其中最主要、最难的。剩下的,无非就是人力、物力、财力,只要愿意投入就行。
但是,信不信这份报告拿出去,有的是单位抢着投?
眉头顿然一皱,校长又往后翻,当看到指导团队、协助团队,全是学校的人,他又松了一口气。
还好,学校还是有点用处的。
包括林长青:既便退体了,他也是从学校退休的,等于还是学校的人……
校长又看了一遍,确认无误,才把报告合上:“我同意了,会完了再开!”
潜意:既便开会,也只是走个过场!
只要合理范围内的,就没我不敢答应的。
但今天到场的人有些多了,只能改天再开。
王齐志正暗暗揣摩,校长又抬起头:“但我有一点要求:核心辅助团队,尽量用学校的人!”
“校长放心!”
“嗯!”校长点了点头,又想了想,“人呢?”
“连轴转了五天五夜,我让他先回去休息了!”
“对,要休息好,”校长点了点头,又点了文件夹,“也要保护好!”
一语双关,但王齐志秒懂。
计划要保护好,资料要保护好,人更要保护好。
“校长,我明白!”
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