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第303章（第2页）

陈礼安静的听完，说：“真的很抱歉，李老师，我们的俩孩子不是竞争关系，他们已经是搭档了。”

那边直接沉默了。

半晌蹦出来三个字：“怎么会？”

搞科研其实在某方面来说，跟说相声一样，有单口的、有双人的，还有多人合作的。

其中，单人研究室最多，找实验室找博导的时候，搜到的一般都是某某某实验室。这里面都是独当一面的大佬。

而双人实验室的话，一般都得分个主次。就像陈礼肖孟昌实验室。

两人的合作模式已经说明一切了。

能正好做到五五分的，基本上没有。

京山老师一直觉得这俩孩子培养出来，用不了几十年，二十年、就二十年后，两人都是可以拿的出手的学科带头人物。

他说：“老陈啊，这俩孩子安排其中一个去打副手，太屈才了。到时候给他们重新安排搭档啊。”

陈礼说：“我这么劝过，但……怎么说呢，能跟得上他们俩思路的人，基本上找不到。”

最开始，他的想法也是不让明珠蒙尘。

但后来看着两人跳出条条框框去探索新的知识。

那是全新的、大胆的，看似荒谬，但细想又不失科学性的研究。

陈礼当时甚至冒出了个大胆的想法——这两人其实不存在谁给谁打副手的情况，反而会‘互补’的一路走下去，创造出让人惊喜的东西。

第148章

京山大学这边的老师要不是知道陈礼教授的为人，指不定都要觉得他在胡乱掰扯理由来敷衍他了。

毕竟这话真的很敷衍、无厘头。

天资那么优秀的俩孩子，怎么就、就甘愿成为搭档呢？

搞科研的时候，最好还是选一个经验丰厚的人当主导者比较好。这样就算错了、研究路线走歪了，碰壁后回头再来都比两个主导者争辩着这次试验听谁的，下一步‘我认为……’‘不，我觉得……’更节约时间。

所以，既然两人成为了搭档，那势必要有一个主导者，另一个打副手的。

这、这不是浪费天分吗？

陈礼努力的解释：“李老师啊，其实这两年来他们都有经常来我实验室，我对俩孩子算是挺了解的。在单个实验中，他们会自动区分中主导者，但是，这不代表打副手的那个人可以被其他人代替。”

——那样新颖的思路，一般人很难跟得上。

陈礼继续说：“而且，他们也不是总是一个人当主导者，他们会自己评定哪个实验谁更适合主导。这样的相辅相成，我也是乐意见到的。”

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