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第389章 教育一整年了过年开心点呗（第3页）

目光迅速扫过。

脑袋大，脖子粗，不是大款就伙夫！

没病走两步！

你跺你也麻！

……

邹振笑得，都怀疑自己的笑点是不有点太低了。

这个剧本笑点也相当密集啊。

横向对比之下，这两个剧本他都想要！

但《卖拐》的结局感觉有点怪……

《打工奇遇》的结局是拨通市场监督局的电话，非常正能量。

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但《卖拐》最后居然是坏人得逞，这……

这么想着，邹振打开邮箱，按照上面的手机号码，拨通了陈潇的电话。

“陈导您好，我是春晚语言类节目导演，邹振。”

电话对面，陈潇把鱼食全撒进锦鲤池，站起来朝亭子走去，“邹导好，久仰大名。”

“过奖过奖。我刚才看了您的两个剧本，我个人是都非常喜欢，我想跟上级争取，今年两个都留下，或是留一个到明年。”

“我都可以。”

“两个都很好，不过……卖拐是不是少了点教育意义啊？要是结尾能修改一下，改成合家欢结局，或许会更积极呢？”

陈潇眉头紧皱。

他怎么也搞这套？

这个世界的春晚跟从前10年代中期之后一样，讲究“教育意义”。

但此事的来源并不相同。

这边就是剧本亮点少，为了镀金，为了加亮点，硬是加了点教育意义与合家欢的色彩。所以这在审查时是加分项，但并非硬性要求。

按照现在流行的小品套路，给《卖拐》改个结尾，加个教育意义，加上合家欢色彩，那就是……

卖拐的良心发现，痛改前非，配上一段音乐，发表一段感人演讲，最后给大家“拜年啦！”

恐怖！

如芒在背！

如坐针毡！

陈潇摸了下胳膊，笑道：“都教育一年了，大过年的开心一下吧。”

电话对面，邹振微微一愣。

开心一下。

他好像的确有些本末倒置了。

当初明明是因为作品亮点少，才增加教育意义。毕竟这玩意一加，就仿佛开了光环。

或许是思维惯性，他现在居然潜意识觉得教育意义是不可或缺的内容了。

说得对啊。

春节联欢晚会，大联欢。联欢才是最重要的。

只不过……“开心一下”这话从他陈潇嘴里说出来，怎么那么奇怪？

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