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第268章（第1页）

姜林夕以旁观者的角度听着她们嬉笑打趣，时间不知不觉过去，车子从a市驶入b市地震灾区，路途变得崎岖不平起来。

&ldo;我睡了多久了?&rdo;陆林峰就是在这时候被颠簸的车体给晃醒，他从姜林夕肩膀上抬起头，看着姜林夕露出感谢的笑意，然后问她时间，姜林夕说他睡了1个小时，陆林峰惊讶了下，然后抬手帮姜林夕捏了捏肩膀。

&ldo;居然睡那么久，有没有被我靠麻了?&rdo;陆林峰自然而然帮姜林夕捏肩膀，姜林夕有些不习惯，但也没觉得怪异，所以给他捏了几下后，缓解了下肩膀的酥麻感，才拒绝说不需要，陆林峰也就收回手。

不过陆林峰收回手没多久，他又在颠簸的有些厉害的车内，把手放在姜林夕头顶，护着她不在颠簸中磕碰到头，姜林夕张口想说不需要他这么做，车子驶过一个大坑，她的头撞到了陆林峰柔软的手心，而陆林峰的手则磕到了车顶，发出一声很响的&ldo;砰&rdo;。

&ldo;还是需要的。&rdo;陆林峰手背磕在车顶有些痛，但是能护到姜林夕他又很高兴，看着姜林夕露出温润的笑容，继续把手护在姜林夕头顶，但姜林夕后续却抓紧了座椅扶手，没在被颠簸起来。

陆林峰注意到姜林夕避免麻烦到他而抓的有些泛白的手，眸色暗了几分，但没有把手收回来，一直护在姜林夕头顶的位置不说，陆林峰还开始做起了&ldo;坏事&rdo;。

&ldo;哎，对不起。&rdo;

姜林夕抓紧扶手，避免自己颠簸坐不稳撞到车体或撞到陆林峰，陆林峰发现这个细节后，则相反的松开了抓着的扶手，身体随着车体颠簸去靠近姜林夕。

姜林夕被他撞了几次，也没有多想，但渐渐发现不对，陆林峰跟他本来中间空着半个人的位置，现在那半个人的位置没有了不说，陆林峰还&ldo;挤&rdo;着她。

&ldo;你……&rdo;

姜林夕觉得有些挤，转头想叫陆林峰挪一点，陆林峰在颠簸中却不知不觉的扯开了t恤衣领，露出一对漂亮的锁骨，姜林夕回头正对上那对锁骨愣了下，被陆林峰注意到，本来准备拉正衣服的手又收了回去，无辜的看着姜林夕问，&ldo;怎么了?我挤到你了吗?&rdo;

陆林峰无辜的说着话，还非常体贴的挪了点位置，姜林夕以为这事解决的时候，在颠簸的行程里，陆林峰又&ldo;颠&rdo;到了她身边，紧挨着她。

因为陆林峰的紧挨，姜林夕抓着扶手的手指不知不觉放松了一些，陆林峰注意到她不在泛白绷紧的手指，在姜林夕看不到的地方笑起来，然后跟姜林夕聊起油画派系风格的不同。

&ldo;你好像是现实主义的油画风格，这类风格都是用正常的视觉形象去作画，对吗?&rdo;

陆林峰以求教的心询问姜林夕，姜林夕没多想，顺着这个问题说起了她最擅长的油画风格。

&ldo;是的，现实主义就是如实的表现我看到的风俗、思想和它的面貌。&rdo;

&ldo;那用抽象或者夸张的视角去作画是抽象主义或者野兽派?这不是你擅长和喜爱的风格，对吗?&rdo;

陆林峰提到他上次在姜林夕家别墅外绘画人格lion创作的风格，语气不自觉上扬了几分，姜林夕敏感的察觉到，到嘴的&ldo;对&rdo;，转了个弯说她偶尔也会画其他风格的油画。

&ldo;野兽派、抽象派、印象派、浪漫主义……我偶尔兴趣来了也会画。&rdo;

姜林夕提到了身体里几个绘画人格的画风，陆林峰看着她戒备起来的眼神，眸色又暗了几分。

之后到了灾后临时搭建的福利院，姜林夕推开车门走下去，就看到一群孩子好奇的站在不远处看着她，有些拘谨的不敢过来，她对他们露出一抹笑，招手那群孩子才蜂拥过来，问她是不是之前给他们送东西的阿姨。

&ldo;不是阿姨一个人送的，是很多关心你们的叔叔阿姨哥哥姐姐一起送的。&rdo;

姜林夕并没有把慈孤慈善机构的功劳都算在她身上，跟孩子们解释了一下这个爱心行动是来自于社会上的很多人士，孩子们似懂非懂的看着她，她注意到一些孩子虽然穿得很整洁漂亮，情绪却明显低落，也就拍手告诉他们，她带了一份礼物给他们。

&ldo;希望你们喜欢。&rdo;

姜林夕说着，走去一辆车的车后备箱，从里面取出她昨晚才刚刚买的画册和画笔，分发给那些孩子。

一些孩子拿到七彩的画笔和漂亮的画册，都露出跃跃欲试想要画画的神情，姜林夕也就跟出来迎接他们的福利院院长包宜，申请了带孩子们画画的机会。

&ldo;不休息下嘛?你们大老远折腾来，肯定很累，休息下再陪孩子们玩。&rdo;包宜体贴的建议长途跋涉到这里的姜林夕，姜林夕看了下时间，已经块下午12点，也就说不累，带着一群孩子在简易搭起来的帐篷里画画。

&ldo;画点什么呢?&rdo;

姜林夕拿着画笔，笑着问那群孩子，大一点的孩子马上积极的说着他们想画的东西，小一点的懵懵懂懂跟着报了一些动物或者花草，姜林夕就此鼓励他们去画，并没有指导他们画什么，而是等他们自由的画完，认真的看完能反应他们内心和情绪的画作，才有针对性的教他们画了一些能舒缓他们灾后焦虑情绪。

跟大人不同，孩子的语言功能并没有发育完全，面对地震之类大灾，他们不能如大人那样用言语或者其他表达方式去表现出他们的心理和情感。

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