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随后的日子里,叶岚柯和肖元清忙碌起来。他们亲自监督教室的装修工作,精心挑选新的教学设备。同时,他们通过各种渠道招聘优秀的书法老师,组织严格的面试和试讲。
在他们的努力下,“笔上青春”书法班焕然一新,师资力量也得到了显着增强。新的学期开始,越来越多的学员被吸引而来,书法班充满了蓬勃的生机。
肖元清也感慨一路走来多么不容易,他坐在新装修好的办公室里,看着窗外热闹的课堂,思绪飘回到了最初创办“笔上青春”书法班的时候。
那时候,资金紧张,场地简陋,生源稀少。为了节省开支,肖元清自己兼任老师、招生顾问和后勤人员,每天忙得像个陀螺。有时候为了给学员们准备合适的教材,他要跑遍整个城市的书店;为了吸引更多的学生,他在大热天里四处发传单,被太阳晒得黝黑。
记得有一次,因为资金周转困难,差点交不起房租,被房东催得焦头烂额。但他咬着牙,四处借钱,硬是挺了过来。
还有一回,好不容易招来了几个学生,却因为教学质量没有跟上,导致学生纷纷退费,这让肖元清陷入了深深的自我怀疑和自责中。但他没有放弃,而是不断地反思自己的教学方法,努力提升自己的专业水平。
肖元清想起那些一个人在深夜里备课、批改作业的日子;想起那些为了拉投资,低声下气求人的时刻;想起那些面对困难和挫折,想要放弃却又不甘心的瞬间。
如今,书法班终于有了起色,拉到了投资,规模也在逐渐扩大。他深知这一切来之不易,也更加珍惜现在所拥有的。
肖元清深吸一口气,站起身来,他知道,这只是一个开始,未来还有更长的路要走,更多的挑战在等着他。但他不再害怕,因为他已经经历过风雨,有了足够的勇气和信心去迎接未来的一切。
手工班主要针对的是小学的学生扩展课后,这个消息一经传出,就引起了众多家长和学生的关注。
负责手工班的梁洁琼老师精心策划了一系列丰富多彩的课程。有充满创意的纸艺课程,孩子们可以用彩色纸张折出各种可爱的动物和精美的花朵;有神奇的陶艺课程,让孩子们亲手感受泥土在手中逐渐成型的乐趣;还有趣味十足的木工课程,孩子们能够使用小型工具制作简单的木制品。
为了让孩子们更好地学习,梁洁琼老师准备了充足的材料和工具。每节课开始前,她都会耐心地讲解本节课的主题和制作方法,然后亲自示范。
在纸艺课上,孩子们瞪大了眼睛,跟着梁老师的步骤,一步步将手中的纸张变成了栩栩如生的小兔子和五彩斑斓的花朵,脸上洋溢着自豪的笑容。
陶艺课的时候,孩子们一开始弄得满手是泥,但在梁老师的鼓励下,渐渐掌握了技巧,做出了小碗、小杯子等有趣的作品。
木工课上,孩子们戴着护目镜,小心翼翼地使用着小锯子和锤子,制作出了属于自己的小书签和小摆件。
手工班不仅让孩子们学到了手工技巧,还培养了他们的动手能力、创造力和耐心。家长们看到孩子们的作品,纷纷对这个手工班赞不绝口。
随着时间的推移,手工班的名声越来越响亮,吸引了更多小学生的加入。梁洁琼老师也不断创新课程内容,让孩子们在手工的世界里尽情探索和成长。
梁洁琼提出要再招收两个手工老师分担工作压力。
她将这个想法与叶岚柯和肖元清进行了沟通。在一次会议上,梁洁琼认真地说道:“随着手工班的学生越来越多,我一个人实在有些忙不过来。为了保证教学质量,我认为有必要再招收两名手工老师。”
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叶岚柯听后,微微点头表示认同:“洁琼说得有道理,学生数量增加了,如果老师精力不够,确实会影响教学效果。”
肖元清接着说:“那我们得赶紧制定招聘标准和流程,尽快找到合适的人选。”
于是,他们开始商讨招聘的具体细节。首先确定了招聘要求,新老师不仅要有扎实的手工技能,还要有良好的沟通能力和耐心,能够与小学生们建立良好的互动关系。
接下来,他们在各大招聘平台发布了招聘信息,并在学校和社区张贴了招聘海报。没过多久,就收到了许多份简历。
梁洁琼和叶岚柯、肖元清一起仔细筛选简历,初步选出了几位符合条件的候选人。然后安排面试,让候选人现场展示手工制作技巧,并回答一些关于教学理念和处理学生问题的情景假设题。
经过严格的筛选和面试,最终选定了两位优秀的手工老师。一位是经验丰富的李老师,擅长各种纸艺和布艺制作;另一位是充满活力的王老师,对陶艺和木工有着独特的见解。
两位新老师加入后,梁洁琼先对他们进行了系统的培训,让他们熟悉手工班的教学流程和课程内容。很快,新老师们就适应了工作环境,并且与学生们相处融洽。
有了新老师的分担,手工班的教学工作更加有条不紊地进行着。学生们在三位老师的指导下,手工技艺不断提高,创意也越来越丰富。
在手工班的教学工作顺利开展的同时,市里决定举办一场陶艺大赛,梁洁琼觉得这是一个让学生们展示才华和锻炼能力的好机会,于是鼓励手工班的学生们积极参加。
学生们听到这个消息后,既兴奋又紧张。为了在比赛中取得好成绩,他们在课余时间更加努力地练习陶艺技巧。
梁洁琼和新老师们也为学生们制定了详细的训练计划。他们从泥土的选择、造型的设计到烧制的技巧,一一进行指导。
比赛的日子一天天临近,学生们的作品也逐渐成型。有的学生制作了精美的花瓶,上面刻着细腻的花纹;有的学生创作了可爱的小动物形象,栩栩如生;还有的学生则发挥想象,打造出了充满未来感的陶艺作品。
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