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如果把写作文看做是游戏（第2页）

要是早一些把这些细节写进去，逃犯不是很快就被抓住了吗？你别小看这个游戏，各种年级，其实就做过很多类似的题目，这种专项描写，就是为了训练细致入微的观察能力。

因为写作文时没内容可写，问题往往出在感觉迟钝，对周遭的事物视而不见。

如果能够细心观察，就能收集很多的信息和写作材料，才能写出与众不同的作文。多多观察身边的事物，经常向他提些问题，让细心观察成为一种本能……自然也可以……如下文。

写不出就编，对吧。

请每个人都先写一件事，按照‘人物’、‘时间’、‘地点’、‘做什么’，写下四个不同的词语，分类放进这四个盒子里。

随便写，怎么样都可以。

写完以后，从每个盒子里随便抽出一张，组合成一件新的事情。

如果组合出来的事情很荒唐，就请你发挥想象，从‘起因’、‘经过’和‘结果’这几个方面下功夫，看看能不能使一个荒唐的故事变得合理。

这种起因随便，结果随便的随便内容，大致情节当然全靠编啊，不是吗。

举个例子，如果从四个盒子里抽到的词语是——“100年前奶奶在飞机上玩过山车”。

你肯定会哈哈大笑。

奶奶怎么可能到飞机上玩过山车呢？再说飞机上怎么会有过山车？

为了解答这一系列的问题我们就要开起扯皮模式。

因为这是一个超级棒的奶奶，100年以前，奶奶是一个会飞的仙女，她学的第一个魔法就是到飞机上去玩过山车。……

或者奶奶缩小了呀，对不对？

你可能还会抽到其他许多期稀奇古怪的问题。

像是“今天早上伯伯在蚂蚁窝里吃薯条”，还有“晚上12点妈妈在游乐场吹泡泡糖”，但是只要动动脑筋我们都可以编出了有趣又合理的故事……

在这样的游戏这下同样的事情，有人表达得活灵活现，有人表达得枯燥无味。

因为造成这种区别的，就是表达能力。

绘本里的故事主要靠图画来表达，不过人不可能通过绘本交流对吧？

随着年龄的增长，考试的重要性。文字的表达能力也显得愈发重要，尤其是在作文当中，好的表达能够让人感受到语言的魅力。

把事件想想，变为绘本，再用语言转述绘本故事，这样的递进想法，就能有效提升文字表达能力了。

其实大家在做玩游戏以后，也能写一篇精致细腻的、描写人物的文章了……

没素材不用急，看看那些无厘头的故事，幻想着编一个属于自己的世界吧!

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